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| 识字教学“五法” | |
| 引用本文： | 王秀菊.识字教学“五法”[J].云南教育,2006(Z1). |
| 作者姓名： | 王秀菊 |
| 作者单位： | 云南省丽江市古城区福慧小学 |
| 摘 要： | 识字是小学低年级语文教学的主要内容,识字方法的优劣,识字速度的快慢,识字量的多少,直接影响学生阅读能力的提高。人教版语文实验教材倡导“多认少写,认写分开,提早阅读”的识字教学新理念。1～2年级“认识常用汉字1600～1800个”,占小学阶段识字量的一半还多,并且,这1800个字 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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