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| 在数学教学中要暴露数学思维活动过程 | |
| 引用本文： | 唐江南.在数学教学中要暴露数学思维活动过程[J].基础教育研究,1998(3). |
| 作者姓名： | 唐江南 |
| 作者单位： | 广西南宁四中 |
| 摘 要： | 教学中常听到学生反映：上课老师讲的例题都听懂了，也熟记了概念和定理，但课后就是不会解与例题同类型或稍加变化的题目。分析原因，主要是在教学中没能展开思维活动，只重视“结果”的教学，而忽视“过程”的教学，错失对学生进行思维训练的极好机会。数学教学必须注重在课堂教学中暴露数学思维活动过程，把教科书中看不到的数学发现、数学创造、数学真实应用的思维活动再现给学生。”华罗庚教授说得好：不要只给学生看做好的饭，还要看一看做饭的过程，把知识的传授当作一个过程，一个既暴露概念形成，定理发现、发展，又暴露教师的探索… |
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