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| 高职院校应用文写作训练系统的构建与实施 | |
| 引用本文： | 张立云,于财友.高职院校应用文写作训练系统的构建与实施[J].教书育人,2006(11). |
| 作者姓名： | 张立云 于财友 |
| 作者单位： | 黑龙江鸡西大学，黑龙江鸡西大学 |
| 摘 要： | 一、当前高职院校应用文写作教学中存在的主要问题1.教学观念陈旧,多讲少练为了完成教学任务,教师上课“开快车”,有时一节课讲授好几个文种。多而杂,杂而乱,乱则废。坚持学生客体观,把学生视为单纯的知识接受者,视为贮存知识的“容器”,把教学过程视为教师将知识和经验传授给学生的过程。忽视了学生学习的积极性、主动性、创造性,使得课堂变成了教师的“一言堂”。表面上看,学生学了很多东西,但缺少必要的练习,消化不了,实际上是水过鸭背,等于没有学。2.对应用文写作重要性认识不深高职院校专业性强,学生注重专业课的学习,以为学好专业课,… |
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