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基于群文阅读的高中古诗词教学策略

摘要：	基于高中语文古诗词教学模式单一、教学效益不高和学生学习古诗词兴趣不高的教学现状,构建了基于群文阅读的高中古诗词教学策略,即从"是什么"的角度出发开展基于古代诗词的语言建构教学,从"怎么样"的角度出发开展提升学生思维水平的教学,从"为什么"角度开展提高学生审美和传承优秀文化能力的教学。
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