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| 中学德育功利性的表现及其矫治 | |
| 引用本文： | 陆德鑫.中学德育功利性的表现及其矫治[J].教学与管理,2003(12). |
| 作者姓名： | 陆德鑫 |
| 作者单位： | 江苏仪征市陈集中学 |
| 摘 要： | 长期以来，中学德育囿于应试教育的怪圈，一些学校的德育目标定位及其价值取向时常被“迫不得已”地“狭义特指”或被“扭曲异化”，其德育也因此被抹上了一层功利主义色彩。一、中学德育功利性的表现１．思想政治课功能异化。目前中学思想政治课有被演绎为“重认知习得，轻感受体验”的文化课倾向，部分教师忽视学生个性发展和人格健全，客观地将思想政治课的功能异化为培养职业的“政治家”。２．德育目标降格。因精力和压力等诸多因素的影响，不少学校对德育实效的期望值降低到“低保”水平。少数学校采取所谓“封闭式”或“半军事化”的… |
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