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| “范例教学法”理论述评 | |
| 引用本文： | 邹利敏.“范例教学法”理论述评[J].现代语文,2008(3):17-18. |
| 作者姓名： | 邹利敏 |
| 作者单位： | 杭州师范大学 |
| 摘 要： | 二战后，联邦德国为了消除希特勒法西斯统治和战争的破坏对学校教育带来的创伤；为了跟上科学技术迅猛发展的时代步伐；为了适应社会的高速度和连锁式的发展变化，政府提出了提高教学质量的要求。而这种要求当时被错误地理解了，学校教育部门在教育上采取“加法”的措施，不断增添教学内容，搞“百科全书”的课程，结果导致学生负担的加重和教学质量的下降。于是，国家开始探索新的课程教学理论，以应对知识爆炸对教育的挑战。 |
| 关 键 词： | 范例教学法 学校教育 述评 教学质量 联邦德国 时代步伐 科学技术 教育部门 |
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