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| 尊重个体 关注过程 启发心智 | |
| 引用本文： | 黄晓丽.尊重个体 关注过程 启发心智[J].小学教学参考,2008(8). |
| 作者姓名： | 黄晓丽 |
| 作者单位： | 江苏海安县教师进修学校附属小学,226600 |
| 摘 要： | 学生是学习和发展的主体，因此，数学课程必须根据学生身心与数学学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识与进取精神。在教学实践中，我从以下几方面对如何正确运用评价手段，提高学生的数学素养进行了探索。 |
| 关 键 词： | 个体差异 心智 数学学习 数学课程 学习需求 进取精神 主动意识 教学实践 |
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