|
|||||
|
|
| 普通高校英语专业学生自主学习差异研究 | |
| 引用本文： | 余杨梨,陈筱姁.普通高校英语专业学生自主学习差异研究[J].海外英语,2015(1):120-123. |
| 作者姓名： | 余杨梨 陈筱姁 |
| 作者单位： | 浙江海洋学院外国语学院,浙江舟山,316000 |
| 摘 要： | 该文采用调查问卷的形式,对普通高校英语专业学生自主学习的差异性进行了实证研究,其目的是通过了解不同性别、专业方向、生源、年级学生在学习动机、策略、环境三方面的自主学习差异,进而分析得出影响自主学习的要素。结果表明,性别及专业方向对自主学习的影响不大;生源及年级对自主学习有着一定的影响。基于以上发现,文章进一步探讨了影响自主学习的要素及相应启示,以期为今后的英语教学提供参考。 |
| 关 键 词： | 自主学习 差异 问卷调查 英语专业学生 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |