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| 紧扣教材语篇 激活语言思维 | |
| 引用本文： | 刘满芸.紧扣教材语篇 激活语言思维[J].长治学院学报,1999(2). |
| 作者姓名： | 刘满芸 |
| 作者单位： | 晋东南师专附中!长治，046011 |
| 摘 要： | 《全日制高级中学英语教学大纲》规定：高中英语教学应基于初中英语基础知识之上，巩固，扩大学生的英语语言知识，发展听、说、读、写的基本技能，侧重培养阅读能力，发展智力、提高观察、注意、记忆，想象，联想等能力，因此，教师在教学中要指导学生更好地进行语言实践，培养学生综合理解和实际运用语言的能力。阅读理解是考查学生对英语基础语言知识综合运用情况的行之有效的手段。高考对高中毕业生的阅读理解能力，提出了明确的要求：既要掌握语篇的主旨和大意，也要理解具体的事实和抽象概念；既要理解字面意思，也要理解深层含义（包… |
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