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| 从偶然发现看学生自主探究 | |
| 引用本文： | 赵越.从偶然发现看学生自主探究[J].宁夏教育,2012(11):26-27. |
| 作者姓名： | 赵越 |
| 作者单位： | 宁夏教育杂志社 |
| 摘 要： | 教师应注意教学环节中的任何一个细微的变化和偶然的发现，自主探究就是要让学生从实验中发现问题，捕捉细节。偶然发现意味着知识探究的开始，潜藏着科学奥秘的神奇。一束鲜花、一个苹果、一个不经意的细节，都有可能给科学研究带来惊人的发现和超乎想象的价值。 |
| 关 键 词： | 自主探究 学生 科学研究 教学环节 知识探究 人的发现 教师 |
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