|
|||||
|
|
| 课堂教学自我评价“四问” | |
| 引用本文： | 梁兴军,郑明志,乔建民.课堂教学自我评价“四问”[J].当代教育科学,2004(17):61-61. |
| 作者姓名： | 梁兴军 郑明志 乔建民 |
| 摘 要： | 所谓自我评价即教师对自己教学行为(教学方法、教学过程、教学结果)的审视和反思，是教师自主发展的起点。自我评价应抛却抽象化、理论化、概念化倾向回归教育原点——关注学生的发展，从学生的学习行为着眼，用具体的、易观察、可操作的尺度衡量课堂。当然，课堂教学从不同角度看有不同的评价标准，但在素质教育理念下最根本的评价标准应具体化、浅显化为以下几个方面： |
| 关 键 词： | 课堂教学 自我评价 教学评价 评价标准 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |