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| 反思与重构--关于碳酸盐与碳酸氢盐的溶解度的教学 | |
| 引用本文： | 张英锋,张永安.反思与重构--关于碳酸盐与碳酸氢盐的溶解度的教学[J].实验教学与仪器,2003,20(9). |
| 作者姓名： | 张英锋 张永安 |
| 作者单位： | 1. 河北省秦皇岛市第一中学,066000 2. 北京师范大学化学系,100875 |
| 摘 要： | 在高中化学碳酸盐与碳酸氢盐溶解度的教学中,由于学生在初中学过往澄清的石灰水中通入二氧化碳,首先变浑浊,然后变澄清,这一观念在学生脑海中留下了深刻的印象,所以在讲解碳酸氢钠溶解度小于碳酸钠时,学生理解起来很困难。本文仅就这一问题进行反思与重构,结合实验教学谈一点自己的看法。1原有的思维定势在初中化学教材中“实验二氧化碳的性质”在一个试管中注入少量的澄清石灰水,通入二氧化碳,发生什么现象?继续通入二氧化碳,又有什么现象发生?如果试管里的液体变得澄清,用试管夹夹住试管进行加热,又有什么现象发生?解释这一系列变化的原因… |
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