| 现代工程教育视阈下的人才培养模式透析 |
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| 引用本文： | 樊增广,李继怀.现代工程教育视阈下的人才培养模式透析[J].黑龙江高教研究,2012,30(3):151-154. |
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| 作者姓名： | 樊增广 李继怀 |
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| 作者单位： | 1. 辽宁科技大学教学质量管理处,辽宁鞍山,114051
2. 辽宁科技大学学报编辑部,辽宁鞍山,114051 |
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| 基金项目： | 辽宁省教育厅2009年高等学校教育教学改革重点研究项目“校企协同培养学生工程实践能力研究”(辽教发[2009]141号);辽宁省教育科学“十二五”规划2011年度重点项目“卓越工程师培养的理论研究与实践探索”(编号:JG11DA019);辽宁省高等教育学会“十二五”高等教育科研课题“卓越工程师的特质及其培养路径”(编号:GHYB110091) |
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| 摘 要： | 以辽宁科技大学部分专业为例,基于现代工程教育理念,对毕业设计模式进行了“到工程实践中寻找课题,从科研项目中分解课题,放手跨界培养,优秀成果推荐应用”等实践探索,认为毕业设计是高等工程教育的一个极其重要的实践性环节,是人才培养的关键阶段,可以检验和提升学生的知识综合运用能力,培养学生的工程实践能力.实施了“调整计划错时让路,现场选题研用对接,服务工程实践保证理论创新”改革措施,提出了“明确方向自觉回归,更新模式开放培养,依托企业资源共享,政策扶持制度推进”等对策建议.
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| 关 键 词： | 工程教育 人才培养模式 毕业设计 顶岗实习 |
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