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| 开放大学人才培养质量阶段性特征的思考与策略 | |
| 引用本文： | 赵宇红,陈肃.开放大学人才培养质量阶段性特征的思考与策略[J].职教论坛,2014(12):50-55. |
| 作者姓名： | 赵宇红 陈肃 |
| 作者单位： | 天津广播电视大学 |
| 基金项目： | 天津市教育科学"十二五"规划重点课题"促进远程教育教师专业化发展研究"，主持人:赵宇红，天津市教育规划"十二五"重点研究课题"天津学习型社会建设的理论与实践研究"，主持人:陈肃 |
| 摘 要： | 事物的发展有其阶段性规律,远程开放教育的人才培养质量,与经济社会、科学技术和教育自身发展水平相适应,与社会教育需要、教育对象特点相适应,是相对的、可变的质量标准。开放大学建设应始终将质量放在重要位置,在制定切实可行的阶段性目标基础上,树立开放大学的长期质量目标,建立和完善质量保证体系。 |
| 关 键 词： | 开放大学 人才培养 质量 |
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