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| 稿源采珠 | |
| 引用本文： | 潘龙跃,马国卿,罗鈺鑫,贾超璟,刘燕玲,阳海容,杨相勇,王燕燕,王琳,王艳红,袁媛.稿源采珠[J].中小学音乐教育,2007(10):16-17. |
| 作者姓名： | 潘龙跃 马国卿 罗鈺鑫 贾超璟 刘燕玲 阳海容 杨相勇 王燕燕 王琳 王艳红 袁媛 |
| 摘 要： | 音乐是一门精细的艺术,来不得半点含糊,哪怕一个附点、一个音符都十分讲究。然而在中小学音乐课上却经常有一些音乐教师对音乐概念、定义的解释或属于表达含糊或不规范甚至错误,这不仅会影响学生对音乐的终身学习,而且也会影响音乐教师群体的自身形象。因此,作为一名音乐教师,也要学会"咬文嚼字",去研究、分析每一个音乐概念、音 |
| 关 键 词： | 音乐概念 稿源 小学音乐课 音乐教师 终身学习 自身形象 教师群体 附点 |
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