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教学语言精炼和冗余辨正

引用本文：	李保强.教学语言精炼和冗余辨正[J].教育科学,1996(3).

作者姓名：	李保强

作者单位：	曲阜师范大学

摘要：	自古以来,教育家和教学工作者一直提倡甚至推崇教学语言精炼,然而,无论就现代信息理论抑或教学的实际情形来看,教学语言都理应拥有且的确存在一定程度的冗余。因此,笔者认为,须正确认识精炼与冗余问题。
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