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| 教育学:理论与实践并重 | |
| 引用本文： | 汤向南,曾凡,闫晓艳,李芹,侯晓芳,唐好林,林晓京,杨志坚,余姝航,汤向男,丁如一,杨青,朱恒.教育学:理论与实践并重[J].中国研究生,2011(12):7-9,22. |
| 作者姓名： | 汤向南 曾凡 闫晓艳 李芹 侯晓芳 唐好林 林晓京 杨志坚 余姝航 汤向男 丁如一 杨青 朱恒 |
| 作者单位： | 厦门大学;西南大学;中山大学; |
| 摘 要： | 教育发展了,人和社会才能发展一直以来,人们对教育学的学科地位和社会作用始终存在着争议。但是实践证明,教育学的价值意义和社会作用丝毫不低于自然科学和其他社会科学。我国著名学者李泽厚在30年前就指出:"教育学——研究人的全面成长和发展的科学,将成为未来社会的最主要的中心学科。"只有了解自己学科的价值和特点才能更好地从事科学研究,这是导师给大家上的第一课。郑若玲(厦门大学):教育学最主要的价值在于利用我们对教育活动的研究理论或成果来指导教育改革、实践。我们研究的对象是 |
| 关 键 词： | 教育学科 课程与教学 研究生 学生 科学研究 理论与实践 学科知识 基本的 培养人 自由发展 |
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