| 高等数学中极限概念教学的思考 |
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| 引用本文： | 易松华,李玉慧.高等数学中极限概念教学的思考[J].怀化学院学报,2007,26(8):99-101. |
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| 作者姓名： | 易松华 李玉慧 |
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| 作者单位： | 怀化学院教育系,湖南怀化418008 |
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| 摘 要： | 学生学习极限概念困难的表现主要为：对极限概念存在理解上的问题，在极限概念使用中出现种种不足甚至错误；产生学习困难的原因主要有：极限概念本身的问题和学生的思维特点问题；极限概念教学的主要对策有：在极限教学中融入极限发展的历史，作好铺垫导入；加强语言逻辑结构层次的分析与引导；根据类比迁移原理，适当调整教材中有关极限内容的结构顺序。
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| 关 键 词： | 极限 困难 教学 |
| 文章编号： | 1671-9743（2007）05-0099-03 |
| 修稿时间： | 2007-02-12 |
The Thinking about the Teaching of the Limit Concept in the Advanced Mathematics |
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| YI Song- hua, LI Yu - hui.The Thinking about the Teaching of the Limit Concept in the Advanced Mathematics[J].Journal of Huaihua University,2007,26(8):99-101. |
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| Authors: | YI Song- hua LI Yu - hui |
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| Institution: | The Educational Department of Huaihua University, Huaihua, Hunan 418008 |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | limit difficult teaching |
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