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| 优化教学过程培养思维能力 | |
| 引用本文： | 郑毅.优化教学过程培养思维能力[J].大观周刊,2013(10):236-236. |
| 作者姓名： | 郑毅 |
| 作者单位： | 贵州省大方县牛场乡后箐小学,贵州大方551606 |
| 摘 要： | 儿童时期的思维主要从具体形象思维逐步向抽象思维过渡，而小学数学知识本身又具有抽象性、严密性等特点。在教学中如何解决好这对矛盾，是提高小学数学教学质量的关键之一。我在教学中体会到：只有根据教材的内容和相互之间的逻辑联系，并根据学生年龄特点优化教学过程，加强思维训练，才能达到培养学生思维能力的目的。 |
| 关 键 词： | 教学过程 思维能力 培养 优化 小学数学 抽象思维 形象思维 数学知识 |
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