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| 成为有实践智慧的班主任 | |
| 引用本文： | 刘良华.成为有实践智慧的班主任[J].班主任之友,2014(1):125-125. |
| 作者姓名： | 刘良华 |
| 摘 要： | 在讨论班主任这个话题的时候，需要考虑小学班主任和中学班主任的差异。小学班主任最好是慈母形象，小学班主任的关键要素是“爱心”。中学班主任最好是严父形象，中学班主任的关键要素是权威和制度。不过，无论中学班主任还是小学班主任，他们总有一些共同的要素。这些共同要素主要包括三个方面：一是思想智慧；二是实践智慧； |
| 关 键 词： | 中学班主任 实践智慧 思想智慧 小学 形象 |
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