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| 科学史的科学素质教育功能：从萨顿谈起 | |
| 引用本文： | 刘树君,张立静.科学史的科学素质教育功能：从萨顿谈起[J].继续教育研究,2010(7):156-158. |
| 作者姓名： | 刘树君 张立静 |
| 作者单位： | 1. 河北工业大学,廊坊分校,河北,廊坊,065000 2. 杭州师范大学,社科基础部,浙江,杭州,310036 |
| 基金项目： | 2009年河北省教育厅人文社会科学研究课题 |
| 摘 要： | 科学素质教育是素质教育中的重要内容，而科学史课程在大学生的科学素质教育中发挥着重要作用。萨顿对科学史教育的阐述，表明科学史具有极大的科学素质教育功能，对今天的科学素质教育依不乏深刻启示。科学史课程是学生理解科学知识全景的途径，是培育科学精神的渠道，是掌握科学方法和应用科学知识的捷径。 |
| 关 键 词： | 科学素质教育 科学史 萨顿 |
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