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| 在课堂教学中创造性地生成课程资源 | |
| 引用本文： | 王月林,杨骐文.在课堂教学中创造性地生成课程资源[J].当代教育论坛,2005(4):63-64. |
| 作者姓名： | 王月林 杨骐文 |
| 作者单位： | 湖南省长沙市雅礼中学;湖南省长沙市雅礼中学 |
| 摘 要： | 一、新课程标准使课堂教学创造性地生成课程资源成为必要新课程倡导“生本”理念。“生本”理念体现在课程上,就是要尊重儿童的“心理逻辑”。它强调课程标准的制定、教材的开发要遵循儿童的身心发展规律。但这种规律的遵循是有一定限度的:课程制定者的工作性质决定了他们不可能去深入了解学生的个别化成长经验和成长逻辑;课程标准的一般性使得它不可能包摄个别化特征。要突破这一限制,既定的课程资源必须在课堂教学的真实发生中顺着每个学生的心理渠道得到变通、再造和生成,现实地成为一种高度贴近儿童生活实际和心理实际的新课程资源。“… |
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