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| 中学英语书面表达有效评改方式的尝试 | |
| 引用本文： | 葛小钰.中学英语书面表达有效评改方式的尝试[J].语数外学习(高中版),2012(5):61-61. |
| 作者姓名： | 葛小钰 |
| 作者单位： | 海安县西场初级中学 |
| 摘 要： | 英语书面表达是考查学生"听说读写"能力之一,主要考查学生对词汇的积累、语法的运用、句式的变化、语言的技巧等综合运用能力。如何提高教师对学生书面表达的评改效果,提高学生的书面表达能力,探索有效、高效、科学的评改方式是英语教师努力研究的课题。改革学生书面表达的评价方式、评价流程,也就是指导学生书面表达进行欣赏、评价、学习发现问题与纠正的过程,其实质是教导学生学会主动学习,使"提高英语的书面表达能力"成为所有初中学生的内在需求,提高每一篇书面表达的质量成为他们进步的方向。 |
| 关 键 词： | 初中英语 书面表达 评改方式 尝试 |
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