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| 体育学力内容结构的理论与实证分析——以终身体育为视角 | |
| 引用本文： | 万茹,毛振明.体育学力内容结构的理论与实证分析——以终身体育为视角[J].北京体育大学学报,2010(9). |
| 作者姓名： | 万茹 毛振明 |
| 作者单位： | 河南大学体育学院;北京师范大学体育与运动学院; |
| 基金项目： | 北京师范大学2009届博士毕业论文 |
| 摘 要： | 以终身体育为视角,通过理论分析、访谈分析、调查分析对体育学力内容、层次及不同层次个体的心理和行为特征进行研究,研究表明:学生经过体育课程学习应该学会健身、学会娱乐、学会观赏、学会学习。同时,体育健身能力、体育娱乐能力、体育观赏能力和体育学习能力分别包括不会、基本会、会和很会四个层次,不同层次个体均表现出不同的心理和行为特征。 |
| 关 键 词： | 终身体育 体育学力 内容 层次 |
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