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| 如何组织和实施有效课堂教学 | |
| 引用本文： | 姚庆杰.如何组织和实施有效课堂教学[J].教育教学论坛,2012(32):192-194. |
| 作者姓名： | 姚庆杰 |
| 作者单位： | 安徽省临泉县于庙中学 |
| 摘 要： | 教学过程是学生的认识过程,教学的根本在于塑造学生。因此,在教学中应该突出学生的主体地位,努力创造条件让学生更多参与教学活动,使其在积极主动的心态下获得知识,发展能力。有效备课要切实做到备教材、备学生、备教法。要全面地掌握学生的特点,从学生学习活动的角度来进行考虑如何创建与之相适应的学习环境,选用恰当的教学方法,做到有的放矢。在教学中要尊重学生的主体地位,调动学生学习的积极性,营造宽松和谐的课堂教学氛围。教师还应在教学后进行必要的反思。 |
| 关 键 词： | 有效课堂教学 有效备课 有效反思 教学误区 |
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