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| 小小作业本 沟通好载体 | |
| 引用本文： | 高侠.小小作业本 沟通好载体[J].宁夏教育,2004(Z1). |
| 作者姓名： | 高侠 |
| 作者单位： | 江苏省徐州医药高等职业学校 |
| 摘 要： | 从上学的第一天,教师就开始布置作业,然后学生写作业、交作业,教师批作业、发作业,然后再布置、再交、再批、再发……通过这种传递,教师检查教学效果,学生检验知识掌握情况。批改作业是教师教学工作的重要组成部分,但是许多教师批的作业本上只有简单的“钩叉”,学生拿到本子后只看一眼结果就塞进抽屉。其实,作业本的作用远远不只这些,它是教师与学生、学生与学生、学生与家长、教师与家长最方便、最自然、最有效的沟通载体,它承载的内容可以很多很多。一、作业本是教学信息沟通的载体半个世纪以前,美国心理学家桑代克曾做过一个实验:他要求… |
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