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| “留守学生”教育初探 | |
| 引用本文： | 葛兴坤,刘拥军.“留守学生”教育初探[J].教育研究与实验,2007(8). |
| 作者姓名： | 葛兴坤 刘拥军 |
| 作者单位： | 长阳土家族自治县教育研究与教师培训中心，长阳土家族自治县两河口中学 |
| 摘 要： | 随着打工经济的兴起,留守学生越来越成为学校教育的敏感话题。两河口中学是邻近县城的一所山区初中学校,在校学生913人,在服务范围的十个行政村里。有1.1万人外出打工。2005-2006学年度,我校留守学生113名,其中双亲在外的学生达到43名。2006-2007学年度留守学生达到312名,其中双亲在外的学生有78名。由于监护人的缺位,留守学生成为某种意义上的"孤儿"或"单亲孩子"。他们正处于人生关键时期,由于缺乏完整的家庭教育和影响,这些孩子往往存在心理缺陷,学习成绩较差,生活习惯不良等。对留守学生的教育研究成为农村学校教育工作的紧迫任务和时代特征。我校把留守学生的教育当做一项重要工作来抓。 |
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