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| 合作学习有效性的实践与思考 | |
| 引用本文： | 朱少华.合作学习有效性的实践与思考[J].中学教研,2009(5):23-24. |
| 作者姓名： | 朱少华 |
| 作者单位： | 金华市第四中学,浙江金华321000 |
| 摘 要： | 新课程改革提倡学生学习方式的转变，合作学习是课改理念积极倡导的有效学习方式之一．初中生处于身心发展转型的过渡阶段，有积极的个性心理，同时具有初步的协作意识．而合作学习方式能满足学生多思维、多实践、多表达，在交流互动中优势互补，体验成功．既获取了一定的知识技能，又发展了思维创新，同时培养了协作精神和情感态度．一举多得的功能使其成为现代课堂教学过程中重要的一环． |
| 关 键 词： | 合作学习方式 实践 有效性 学生学习方式 课堂教学过程 思维创新 新课程改革 身心发展 |
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