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| “双师合作教学”的实践探索 | |
| 引用本文： | 裴吉圭.“双师合作教学”的实践探索[J].教学月刊(小学版),2014(12). |
| 作者姓名： | 裴吉圭 |
| 作者单位： | 浙江省金华市开发区汤溪镇中心小学 321000 |
| 摘 要： | 《课标》（2011年版）明确倡导语文课程要“拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步养成现代社会所需要的语文素养”。为达成这一目标，教师首先应具备跨学科的知识素养和协同的教学能力。一方面教师必须具备跨学科的知识技能和广博的知识底蕴，能够自觉完善知识结构，努力在多学科视野下丰富学生的学习；另一方面教师之间的协同合作也成为了必需。在传统教学中，学科间教师很少有交集，课堂内教师之间一般不产生直接联系。但是，任何教师都不可能具备所有学科的知识和技能，这就需要以跨学科协同的方式进行，教师间需要互补和合作。基于这样的思考，我们尝试一种新型的教学模式--“双师合作教学”。 |
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