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| 数学教学的三种有效方式 | |
| 引用本文： | 王坚红.数学教学的三种有效方式[J].福建基础教育研究,2011(9):63-64. |
| 作者姓名： | 王坚红 |
| 作者单位： | 厦门湖里区华昌小学 |
| 摘 要： | 数学课要让孩子喜欢，就要充满童真和童趣，让学生快乐地学习；有效的数学课堂是一个思维的磁场，她是学生思维碰撞、思维互动、学会学习的场所；数学课堂要成为学生跨越式发展的平台，教师不仅要传授知识，更要教给方法，教学中，教师善于渗透数学思想方法，学生就会善于学习。让学生在思考中学习，在发展中学习，是我教学生涯中的追求。 |
| 关 键 词： | 数学教学 数学课堂 数学思想方法 跨越式发展 学生 学习 教师 磁场 |
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