|
|||||
|
|
| 高中生物合作学习情况调查及教学建议 | |
| 引用本文： | 施茂庆.高中生物合作学习情况调查及教学建议[J].福建基础教育研究,2011(8):66-67. |
| 作者姓名： | 施茂庆 |
| 作者单位： | 晋江市季延中学 |
| 基金项目： | 2010年福建省教育学会生物教学专业委员会教育科学研究立项课题“高中生物教学中合作学习的应用探索” |
| 摘 要： | 合作学习是一种富有创意和实效的教学理论与策略，是学生的重要学习方式，是高中生物课程标准理念的重要组成部分。目前，在教学实践过程中，高中生物教师积极探索和运用合作学习方式，力求提高学生学习的有效性，但是在实施过程中，实施的效果并不尽人意，低效的合作活动导致合作学习没有焕发其应有的活力。为此，笔者选取本校高中学生为调查对象，进行无记名问卷调查。样本共发放问卷450份，每年段各150份，收回有效问卷423份，有效率94％。问卷的主要内容是涉及对合作学习方式的认同程度、合作学习的组织、合作学习的技巧、合作学习的评价等问题。 |
| 关 键 词： | 生物课程标准 合作学习 教学建议 高中 学习方式 中学生 教学理论 组成部分 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |