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| 模型建构课堂活动教学模式的研究——以“生物膜的流动镶嵌模型”教学为例 | |
| 引用本文： | 左勤勇.模型建构课堂活动教学模式的研究——以“生物膜的流动镶嵌模型”教学为例[J].福建基础教育研究,2011(8):59-61. |
| 作者姓名： | 左勤勇 |
| 作者单位： | 建瓯第一中学 |
| 基金项目： | 福建教育学院2011年基础教育研究立项课题2011YB039《高中生物模型建构课堂活动理论与实践研究》的阶段性成果 |
| 摘 要： | 实施高中生物课程改革过程中，为实现“要让学生领悟生物‘科学理论或模型的科学美”的课程理念，同时基于生物学科学习过程活动性的特点，本人尝试在高中生物教学中开展关于高中生物模型建构与课堂活动整合的实践研究，提出模型建构课堂活动教学模式，让学生在模型建构课堂活动中切身感受科学的魅力，体验思维乐趣、领悟科学方法，实现学与教方式的多样化。 |
| 关 键 词： | 模型建构 教学模式 镶嵌模型 生物膜 课堂 流动 课程改革 课程理念 |
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