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| 化学课堂有效教学策略构想 | |
| 引用本文： | 陈水福.化学课堂有效教学策略构想[J].福建基础教育研究,2011(11):43-44. |
| 作者姓名： | 陈水福 |
| 作者单位： | 厦门六中 |
| 摘 要： | 有效教学是新课程改革对教师课堂教学提出的更高要求，也是广大教师所追求的目标。所谓“有效”是指通过教师在一段时间的教学之后，学生所获得的具体的进步或发展。教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学了没有收获，即使教师教得再辛苦也是无效教学。同样，如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效的教学。 |
| 关 键 词： | 教学策略 课堂教学 化学 新课程改革 有效教学 教师 学生 时间 |
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