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| 打开智慧大门的金钥匙——举办儿童电子琴、手风琴复式班的体会 | |
| 引用本文： | 罗振邦.打开智慧大门的金钥匙——举办儿童电子琴、手风琴复式班的体会[J].小学教学研究,1986(11). |
| 作者姓名： | 罗振邦 |
| 作者单位： | 南昌市东湖小学 |
| 摘 要： | 苏联教育家赞科夫主张:尽可能创造条件,选用能使儿童真正开动脑筋的教材与教法,尽早开发儿童的智力。而学习器乐是培养儿童的文化艺术修养、陶冶情操和开发智力的一种有效途径。生理学家研究表明:人的大脑分左右两个半球,两个半球有明显的分工,大脑左半球叫“语言脑”,分管逻辑思维,处理语言、数学和其他分析功能。大脑右半球叫“音乐脑”,处理直觉信息,如空间图象、色彩、声响等。若调节好脑的左右两半球的活动,在学习思维活动中适当伴以音乐,就能刺激大脑右半球机能的和谐发展,提高其思维能力和工作效率。古今中外,不少卓越的科学家学者都喜爱音乐,我国宋代的沈括和明代的朱载堉,既是科学家又是音乐家。外国科学家爱因斯坦自幼爱拉小提琴,也是小提琴演奏家。他说: |
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