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| 立足课内 植根课外 读写结合 | |
| 引用本文： | 周雁翎.立足课内 植根课外 读写结合[J].科教文汇,2009(28):87-87. |
| 作者姓名： | 周雁翎 |
| 作者单位： | 信阳市第十三小学,河南,信阳,464000 |
| 摘 要： | 读写结合是我国语文教学中的一条传统经验：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”叶圣陶先生也曾说过：“读与写甚有关系，读之得法，所知广博，跟光提高，大有助于写作练习。”在今天，我们认为读写结合是多方位和多角度的，既有在课内指导下显性的、即时的读写结合；又有在课外浸润中隐性的、长效的读写结合。课内与课外相互作用，结合得当，才能使学生的语文读写能力螺旋上升。 |
| 关 键 词： | 读写 语文教学 相互作用 多方位 力螺旋 即时 |
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