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| 谈《四大发明》一课的教学 | |
| 引用本文： | 郭瑞平.谈《四大发明》一课的教学[J].江苏教育,1993(Z2). |
| 作者姓名： | 郭瑞平 |
| 作者单位： | 扬中县八桥中心小学 |
| 摘 要： | 《四大发明》一课主要要求学生掌握“造纸术、印刷术、指南针及其应用、火药的发明和应用”四方面的基础知识;掌握两个基本观点:1.四大发明是我国人民在长期劳动中集体智慧的产物。2.四大发明是我国对世界文明的伟大贡献。通过本课的教学,鼓起学生的民族自豪感,激发学生从小立志把今天的祖国建设得更加繁荣富强,在科学文化等方面赶上世界先进水平。为了达到这一教学目标,笔者认为可以从以下方面去组织实施。一.扣图学文,理解、掌握。本课的重点是:造纸术、印刷术、指南针和火药的发明应用。本课难点 |
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