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| 高职病理解剖学实验教学存在问题与改进办法 | |
| 引用本文： | 仲耀黎.高职病理解剖学实验教学存在问题与改进办法[J].中国成人教育,2001(9):41-42. |
| 作者姓名： | 仲耀黎 |
| 摘 要： | 目前，绝大多数院校病理解剖学实验教学仍延用传统的以观察大体标本、病理组织切片为主的实验方法，教学形式较为单调，在一定程度上限制了学生的思维空间和创新能力的培养，不符合高职教育的人才规格要求，必须加以改进。本文就其存在的问题及改进的办法作以简要论述。 一、存在问题 １对实验教学重要性认识不足，重理论轻实验的现象严重。 病理解剖学是一门实践性较强的学科，它主要从组织器官形态的改变来阐明疾病的病因、发病机理及病理改变与临床表现之间的关系。因此，实验教学在病理解剖学教学中占有重要的位置。从教学时数的比例… |
| 关 键 词： | 病理解剖学 实验教学 高职教育 |
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