| 逻辑学视域中的教育政策主体性价值纬度及其意蕴 |
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| 引用本文： | 蒋园园.逻辑学视域中的教育政策主体性价值纬度及其意蕴[J].现代教育管理,2009(6). |
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| 作者姓名： | 蒋园园 |
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| 作者单位： | 华东师范大学,上海,200062 |
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| 摘 要： | 教育政策主体性价值通过逻辑学来考察可以丰富教育政策研究。作为一种人类社会特有的政策文明现象,逻辑学视域中主体性价值纬度揭示了教育政策逻辑演绎的起点,左右了教育政策的应然性,其意蕴表明了现代教育政策价值体系合目的性与合规律性的辩证统一。
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| 关 键 词： | 教育政策 逻辑分析 主体性 价值追求 |
The Value Latitude of Education Policy Subject from the Perspective of Logic and Its Implications |
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| Jiang Yuanyuan.The Value Latitude of Education Policy Subject from the Perspective of Logic and Its Implications[J].Modern Education Management,2009(6). |
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| Authors: | Jiang Yuanyuan |
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