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| 合理利用错误,提高学生数学学习能力 | |
| 引用本文： | 朱建芳,张红.合理利用错误,提高学生数学学习能力[J].新课程导学(上),2012(2). |
| 作者姓名： | 朱建芳 张红 |
| 作者单位： | 1. 浙江省湖州市长兴县古城中学 2. 浙江省湖州市长兴县教育研究中心 |
| 摘 要： | 数学学习离不开解题,让学生做得又对又快是每一位数学教师的梦想.然而,在现实教学中,大部分教师都会有这样的体会:有些题学生做过了,考过了,有的还不只考过一遍,最终学生还是做错了.究其根本,可能是学生自己的错已在他脑海中形成了定势,教师的讲解对他们来说效果并不明显.针对这种情况,教师与学生应该一起放下怕解题出错的担子,共同探索一种有效的途径来扭转这种局面.“错误分享”是我们的一次尝试,本文主要阐述通过“建立错题本、上好纠错课、开展纠错赛、坚持每日5分钟纠错练习”等途径,与学生一起查找错误原因,加深了对错题的真正理解,也避免了以后练习中再出错的情况,达到了增强学习能力、提高教学质量的目的. |
| 关 键 词： | 错误分享 学习能力 教学质量 |
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