| 从维持性到创新性——研究生学习方式的转化 |
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| 引用本文： | 李忠.从维持性到创新性——研究生学习方式的转化[J].中国高教研究,2009(7). |
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| 作者姓名： | 李忠 |
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| 作者单位： | 山东师范大学教育学院,山东济南,250014 |
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| 摘 要： | 维持性学习与创新性学习是在不同知识观支配下的两种学习方式,研究生的特点要求研究生在兼顾维持性学习的同时,以创新性学习为主.研究生本人、研究生培养单位具有的条件与研究生教育理念的不断发展,为研究生创新性学习提供了条件和环境.研究生创新性学习的实现,需要充分发挥研究生本人的主观能动性,以不确定性知识为内容,以问题为中心,以质疑、释疑为手段.
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| 关 键 词： | 维持性学习 确定性知识 创新性学习 不确定性知识 转化 |
From Maintaining Learning to Creative Learning :the Change of Postgraduates' Learning Style |
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| Li Zhong.From Maintaining Learning to Creative Learning :the Change of Postgraduates' Learning Style[J].China Higher Education Research,2009(7). |
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| Authors: | Li Zhong |
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