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| 聋生数学课堂学习的心理障碍及对策 | |
| 引用本文： | 陈庆洪.聋生数学课堂学习的心理障碍及对策[J].中国教育技术装备,2012(25):7-9. |
| 作者姓名： | 陈庆洪 |
| 作者单位： | 莆田市特殊教育学校 福建莆田 351111 |
| 摘 要： | 聋童由于生理缺陷,语言表达能力比普通儿童差,认识事物都停留在感性的层面上而导致知识面窄,自卑心理强,具有压抑、厌倦、对抗、恐惧等不良心理状态,在学习中常出现畏惧心理、畏难心理、从众心理、崇师心理等心理障碍,影响在课堂教学中主体性的体现和主观能动性的发挥.在教和学的互动活动设计中,必须正视聋生的心理问题;扫除聋生的心理障碍,优化教学的各层面,以提高特教数学课堂教学质量. |
| 关 键 词： | 聋生 聋校数学教学 开放式教学 |
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