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| 浅论对小学数学课堂教学策略的把握程度 | |
| 引用本文： | 杨兰英.浅论对小学数学课堂教学策略的把握程度[J].中小学教学研究,2007(9):35-35. |
| 作者姓名： | 杨兰英 |
| 作者单位： | 义乌市江滨小学,浙江义乌322000 |
| 摘 要： | 课堂教学是学生获得知识、形成技能技巧、发展智力和能力,培养良好的思想品德的最基本的途径。要提高教学质量,应该注重对课堂教学策略的把握,这是深化课堂改革,全面落实新课程标准的关键。本文依据多年的教学实践经验,对低年级数学课堂教学策略的把握作了一些探索。第一段] |
| 关 键 词： | 课堂教学策略 小学数学 新课程标准 低年级数学 技能技巧 思想品德 教学质量 课堂改革 |
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