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| 还“方法”教学以方法 | |
| 引用本文： | 林高明.还“方法”教学以方法[J].人民教育,2012(20):50. |
| 作者姓名： | 林高明 |
| 摘 要： | 语文课上,我们会经常发现这样的"教给方法"的课堂片段:如一位老师在上《慈母情深》时,确立了这样一个教学目标:"以‘发现母亲’为线索展开阅读,重点品读环境描写和人物描写片段,在体会作者表达的同时感悟慈母情深",应该说这一目标的指向性相当明确,即在体会与学习写作方法的同时领悟思想感情。接下来的教学中,他让学生找出了描写环境的几个句子,然后让学生读一读。之后问:"这里的环境描写有什么作用?"学生们基本上是围绕 |
| 关 键 词： | 环境描写 方法教学 引导学生 写作方法 教给方法 教学目标 人物描写 语文课 思想感情 指向性 |
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