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| 合理创设教学情境 促使学生体验生成——阅读教学中优化教师行为的策略 | |
| 引用本文： | 王会.合理创设教学情境 促使学生体验生成——阅读教学中优化教师行为的策略[J].快乐阅读,2012(10):16. |
| 作者姓名： | 王会 |
| 作者单位： | 上海市嘉定区娄塘学校 |
| 摘 要： | "二期课改"的背景下,要求教师在课堂教学中要注重转换学生的学习方式,更加关注学生的体验性。教师在阅读教学中教学行为的优化,直接影响着学生的体验。通过合理的创设情境可以激活课堂,唤醒学生内心的体验需求。 |
| 关 键 词： | 教师行为 创设情境 体验生成 |
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