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| 锤炼课堂语言 精研提问方式 | |
| 引用本文： | 史秀英.锤炼课堂语言 精研提问方式[J].教书育人,2012(25):28-29. |
| 作者姓名： | 史秀英 |
| 作者单位： | 溧阳市溧城镇昆仑小学 |
| 摘 要： | 课堂提问是教学活动的重要组成部分,巧妙的提问,能活跃课堂气氛,促进学生思维发展,还能及时反馈学生学习信息,发现学生学习中碰到的困难和不足,便于教师引导学生深入探究,从而取得良好的教学效果。为了更好地让学生掌握知识,教师应注重修炼课堂提问的艺术性,把握好提问的"度"、时机和对象,充分发挥好课堂提问的效能。"问"活学生的思维,"问"出学生的激情,"问"出学生的创造,从而演绎灵动、有效的课堂。 |
| 关 键 词： | 课堂提问 学生学习 课堂语言 提问方式 教师提问 重要组成部分 精研 思维发展 引导学生 及时反馈 |
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