| 基于学生学习成果的国际工程教育专业认证 |
| |
| 引用本文： | 韩雁,冯兴杰,梁志星.基于学生学习成果的国际工程教育专业认证[J].高教发展与评估,2014(4):77-83. |
| |
| 作者姓名： | 韩雁 冯兴杰 梁志星 |
| |
| 作者单位： | 中国民航大学 教务处 天津,300300 |
| |
| 基金项目： | 天津市普通高等学校本科教学质量与教学改革研究计划重点课题“航空工程教育专业认证及国际接轨研究”(C01-0820)；天津市教育科学“十二五”规划项目“工程教育背景下行业院校多元化人才培养模式理论及实践研究”(CEXII4015)。 |
| |
| 摘 要： | 培养适应未来工程发展趋势的高素质工程人才已经成为各界的共识,为此各国相继构建了日益完善的国际工程教育专业认证体系。欧美等国的专业认证体系在内容和形式上体现了其自身的特点,但是无一例外都将学生学习成果即毕业生应达到的最低标准放于重要位置。通过对国际工程教育专业认证体系中的学生成果相关内容进行比较,可以发现欧美等国对工程人才培养特征的共性要求和总体发展趋势,对我国完善工程教育专业认证体系及培养卓越工程人才有一定的借鉴意义。
|
| 关 键 词： | 学生学习成果 国际工程教育 专业认证 |
A Comparative Study of International Engineering Education Accreditation Based on Student Outcomes |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ |
|
