| 树立发展性教育督导评估新理念 |
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| 引用本文： | 孙兰芬.树立发展性教育督导评估新理念[J].延边教育学院学报,2004,18(5):1-3. |
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| 作者姓名： | 孙兰芬 |
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| 作者单位： | 汪清县人民政府教育督导室,吉林,汪清,133200 |
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| 摘 要： | 教育督导要与时俱进,必须把握教育改革发展的方向,注重研究国内外督导工作发展的趋势,树立发展性教育督导新理念。督导人员转变陈旧的教育价值观、评价观,树立符合素质教育要求的价值观、评价观是一个首要问题。学校督导评估的目的要从“验证”、“鉴定”转变为更注重“改进”、“推动”,从干预学校转变为更注重参与学校的发展;要从单纯把学校视为被督评的对象转变为既是被督评的对象,更是评价的主体之一;学校评价的“尺子”要从单一性变为多元性,评价指标应当既有共性要求,又要充分考虑学校的个性化发展,在评价标准上既要体现校际间的横向比较,也要体现学校自身的纵向变化。
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| 关 键 词： | 教育督导 观念 转变 发展性教育督导理念 |
| 修稿时间： | 2004年8月3日 |
Fostering New Ideas of Development in Education Inspection & Leading |
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| Sun Lanfen.Fostering New Ideas of Development in Education Inspection & Leading[J].Journal of Yanbian Education College,2004,18(5):1-3. |
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| Authors: | Sun Lanfen |
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