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| 巧设问点，激发学习数学的兴趣 | |
| 引用本文： | 桑圣美.巧设问点，激发学习数学的兴趣[J].中学教学参考,2009(23):43-43. |
| 作者姓名： | 桑圣美 |
| 作者单位： | 江苏如东县丰利镇初级中学,226408 |
| 摘 要： | 所谓问点，是指课堂教学过程中提出问题的最佳切人点．要提高课堂教学效益，我们一定要遵循效益性原则，克服课堂教学中乱问、滥问的弊端，从教学的实际需要入手，选择恰当的时机并适时提问，找准问点，把提问作为跨越鸿沟的跳板，使学生顺利到达目的地．要做到这一点，笔者认为可从五个方面进行： |
| 关 键 词： | 学习数学 课堂教学效益 设问 激发 课堂教学过程 效益性原则 提出问题 实际需要 |
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