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| 捕捉即时火花,生成精彩课堂 | |
| 引用本文： | 杨彬.捕捉即时火花,生成精彩课堂[J].中学语文教学,2012(5). |
| 作者姓名： | 杨彬 |
| 作者单位： | 江苏省南通第一中学教务处 |
| 摘 要： | 学生学习建构的过程具有不可确定性的一面,因而在学习过程中可能会产生新问题、新想法,通过课堂探究,进而达到预设中所没有(甚至教师想也没有想到过)的目标,即为非预设性生成.陈松泉老师执教的《咬文嚼字》一课,就是这样一个比较典型的范例. |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |
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