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| 凸显计算本质发展数学思维 | |
| 引用本文： | 张惠萍.凸显计算本质发展数学思维[J].教育实践与研究,2012(15). |
| 作者姓名： | 张惠萍 |
| 作者单位： | 张家港市妙桥小学,江苏苏州,215615 |
| 摘 要： | 小学数学的计算教学承载着多元目标,即学生既要直观理解算理,也要掌握抽象算法,还要实现知识迁移、类推、提炼、优化等教学思维与能力发展.因此,计算教学在培养学生计算技能的同时,应关注学生思维能力的发展. |
| 关 键 词： | 计算教学 情境创设 动手操作 自主探究 教学反馈 |
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